【療育を嫌がる子どもへの対応法】無理に通わせるべき？行きたくない理由と親ができること

療育を始めたばかり、または通い慣れたはずの時期に「行きたくない」「やだ！」と子どもが泣き出すことがあります。

そんな時、親としては――

• 「せっかく申し込んだのに…」
• 「行かないと発達が遅れるのでは？」
• 「無理にでも通わせるべき？」

と焦りや不安を抱きがちです。

私はこれまで10年以上障害福祉に関わり、多くの子どもたちと関わってきました。その中で、“嫌がる子”ほど大切にしたいサインがあることに気づかされています。

この記事では、

をお伝えします。

　　　　　　　

子どもが「療育を嫌がる」よくある理由とは？

子どもが療育を嫌がる背景には、いくつかの共通パターンがあります。

① 環境の変化が苦手（見通しが立たない）

発達が気になる子どもたちは、「初めての場所」「先が読めないこと」に強い不安を感じやすい傾向があります。

たとえば、

など、「見通しのなさ」が拒否感につながることがあります。

　　　

② できない体験が続いている

療育はあくまで「楽しく学ぶ場所」ですが、子どもにとっては「うまくできなかった」「注意された」と感じてしまう場面もあります。

自尊感情が下がることで、「もう行きたくない」という気持ちに。

　　　　

③ 疲れすぎている・他の予定と重なっている

幼稚園や保育園のあと、疲れているタイミングでの療育は、心身ともに余裕がない状態です。遊びや習い事と時間がぶつかると、「どっちも頑張れない」状況にもなります。

　　　　

④ 保護者の不安・焦りが伝わっている

子どもは親の気持ちに敏感です。親が「しっかりやってね」「落ち着いて先生の話を聞いて！」と緊張していると、それがプレッシャーになって拒否反応を引き起こすことも。

　　　　　　　

無理に通わせるべき？プロの視点からの答え

【結論】無理に通わせる必要はありません。

ただし、“行きたくない気持ち”と“支援の必要性”は分けて考えることが大切です。

無理に通わせた結果、逆効果になることも…

これでは本末転倒です。通い続けることよりも、「通いやすく整えること」が優先されるべきです。

　　　　　　

教室長が実践している「療育を嫌がる子」への対応法

私が現場で行っている対応の一部をご紹介します。

① 事前の「予告」と「スケジュール可視化」

→ 安心感が生まれ、拒否が和らぐことがあります。

　　　　　　

② 無理に引き離さず、親子一緒に活動

→ 安心基地としての存在が、子どもの挑戦を支えます。

　　　　

③ 成功体験を重ねるプログラムへ調整

→ “また来たい”と思えるきっかけに。

　　　　　　

親ができる5つの関わり方

家庭でのサポートも、療育継続の鍵になります。

① 子どもの「できた」を拾って言葉にする

→「先生にこんにちは言えたね！」「電車のおもちゃ、上手に貸してあげてたね」

② 療育前後に“安心するルーティン”をつくる

→ おやつ・お気に入りのおもちゃ・絵本など

③ 担任・療育者と連携し「気になる様子」を共有

→ 無理なく調整してもらえることも多いです

④ 一時的なお休みを視野に入れる

→ 状況が落ち着いたら再開、でもOK。休むこと＝後退ではありません

⑤ 親自身も「完璧じゃなくていい」と認める

→ 親が自分を責めすぎると、子どもも緊張します。「大丈夫、一緒にがんばろうね」でOK。

　　　　　　　　　　

5. まとめ：嫌がる気持ちは、成長のサインでもある

子どもが「療育に行きたくない」と言うのは、感情や状況を言葉で表現できている証拠でもあります。

無理に通わせるのではなく、

を一緒に考えることで、子どもはまた一歩前に進めます。

そして、親自身も“頑張りすぎない”ことが、長く支援を続けるポイントです。